Osnovna škola Ksavera Šandora Đalskog Donja Zelina

Zašto je važno znati adresirati pismo, saznali su učenici 2. a razreda nakon što su pročitali Poštarsku bajku. U srijedu 28. 2. učenici su s knjižničarkom  rješavali kviz i križaljku o pročitanoj bajci, učili pravilno napisati svoju adresu te na kraju osmislili vlastitu poštansku markicu.

Obilježava se 20. studenoga jer je toga dana 1989. usvojena Konvencija o pravima djeteta. U našoj školi smo ga obilježili u srijedu, 15. studenoga s učenicima produženog boravka. Učenici su s knjižničarkom  i svojim učiteljicama pogledali kratki film Prava djeca s Ruby i Jackom. Nakon filma zajednički su prokomentirali svoja prava, ali i dužnosti. Jedan dio učenika bojio je ilustracije dječjih prava, a drugi dio ih je ispisivao te su svoje radove predstavili prigodnim panoom.

U ponedjeljak, 23. listopada knjižničarka je posjetila 2. a i 2. b te ih upoznala s dječjim časopisima. Učenici su uočili razlike između knjige, časopisa za odrasle, novina i dječjeg časopisa. Naučili su da se časopisi mogu razlikovati prema vremenu izlaženja, da mogu biti poučni ili zabavni, što se nalazi na naslovnici, što sadrži sadržaj te što su rubrike. Predstavljen im je časopis SMIB kao jedini na koji se mogu pretplatiti.

Međunarodni dan školskih knjižnica obilježava se svake godine četvrtog ponedjeljka u listopadu. Ove godine obilježili smo ga posjetom prvašića našoj školskoj knjižnici. Knjižničarka je učenike 1. a i 1. b razreda upoznala s pravilima ponašanja u knjižnici, uvjetima posudbe, razlikom između knjižnice i knjižare te načinom na koji su knjige smještene u knjižnici. Nakon razgovora o knjižnici knjižničarka im je pročitala priču o uljuđenom vuku koja je učenike dovela do zaključka koliko je važno čitati, kako čitanje utječe na učenje, ali i ponašanje. Na kraju sata učenici su dobili iskaznice te su odmah posudili knjige primjerene njihovu uzrastu.

Međunarodni dan dječje knjige obilježava se svake godine na rođendan Hansa Christiana Andersena – 2. travnja. Obilježava se da bi se istaknula važnost dječje knjige te potaknula i razvila ljubav prema čitanju. Ove godine obilježili smo ga s prvašićima matične škole i škole u Nespešu. Knjižničarka je učenicima čitala Orkestar priča priču – Četiri godišnja doba. Priču o djevojčici Izabeli i njezinu psiću te izmjeni godišnjih doba u jednome danu popratila je glazba Vivaldijeva Četiri godišnja doba. Nakon pročitane priče učenici su iznosili svoje doživljaje godišnjih doba te su ih ilustrirali.

Povodom obilježavanja Dana hrvatskog kazališta 24. studenoga učenici produženog boravka izvodili su igrokaze prema tekstovima Ezopovih basni. Uz pomoć svojih učiteljica i knjižničarke vrijedno su izradili lutke na štapiću koje su oživjele igrom sjena te uvježbali tekst i s veseljem odglumili.

Svi su rado sudjelovali, a konačni rezultat njihova rada pogledajte u videu.

U Mjesecu hrvatske knjige knjižničarka je učenike 2. a i 2. b razreda upoznala s časopisima koji se mogu posuditi u našoj školskoj knjižnici, ali i s časopisima na koje se mogu pretplatiti. Saznali su kako se časopisi razlikuju od knjiga i novina, koliko često izlaze, kome su namijenjeni, koje vrste časopisa postoje te koliko koštaju. Pomoću prezentacije naučili su što su to rubrike, a što naslovi pojedinih članaka i sadržaj te su na kraju sata listali časopise i rješavali radne listiće tražeći određene rubrike i naslove.

Međunarodni dan djece obilježava se svake godine 20. studenoga jer je toga dana 1989. godine usvojena Konvencija o pravima djeteta. Učenici produženog boravka su s knjižničarkom pogledali crtić „Svi imamo prava“, u kojemu su ih o dječjim pravima poučili simpatični likovi Viki, Leni i Zuko. Nakon crtića bojili su UNICEF-ovu bojanku, ispisivali dječja prava te svojim uradcima uredili prigodni pano.

27. i 28. listopada knjižničarka je na satu hrvatskoga jezika s učenicima 5. a, 6. n i 8. c obilježila rođendan Ksavera Šandora Gjalskog. Prezentacijom su učenici ponovili što znaju o Ksaveru, ali i saznali ponešto novo. Pogledali su kratki film Intervju sa Ksaverom koji su snimili učenici 7. b razreda naše škole te se na kraju zabavili rješavajući online kviz o Ksaveru i ostalim poznatim književnicima.

Međunarodni dan školskih knjižnica obilježava se svake godine četvrtog ponedjeljka u listopadu. Ove godine obilježili smo ga 24. listopada izradom prigodnog panoa. Budući da se obilježava u Mjesecu hrvatske knjige, a moto te manifestacije je „Misli na sebe, čitaj!“, panoom su istaknute dobrobiti i strategije čitanja.

U utorak, 18. 10. učenici 1. a i 1. b razreda postali su članovi školske knjižnice. Školska knjižničarka pripremila je zanimljiv i edukativan sat s ciljem upoznavanja pojmova knjižnice, knjižare, knjižničara, pravila posuđivanja knjiga te  ponašanja u prostoru knjižnice kroz zanimljivu priču “Uljuđeni vuk”. Nakon čitanja učenici su iznosili vlastite dojmove i zaključke o pročitanoj priči, a mnogobrojne ručice u zraku potvrdile su da su prvašići bili pažljivi slušači tijekom čitanja. Na kraju su pohvalnicama pohvalili vuka za naučeno čitanje i lijepo ponašanje.

Pismo iz Zelengrada, autorice Nevenke Videk,  zanimljiva je i poučna priča koja govori o važnosti zaštite i čuvanja prirode od zagađenja. U četvrtak 19. 5. knjižničarka je učenike 2. b iznenadila tortom od papira. Svaki učenik je dobio po komad torte u kojemu se nalazio kreativni zadatak iz lektire. U ponedjeljak 23. 5. učenici su donijeli svoje uratke i na satu lektire ih predstavili knjižničarki i razredu. Na kraju sata učenici su pomoću radnog listića razvrstavali otpad te ponešto naučili i o recikliranju otpada.

U sklopu manifestacije Noć knjige, 23. travnja obilježava se Svjetski dan knjige i autorskih prava, pod pokroviteljstvom organizacije UNESCO. Obilježavanjem se želi potaknuti na čitanje te promicati izdavaštvo i zaštitu intelektualnog vlasništva putem zaštite autorskih prava. U našoj školi obilježili su ga učenici 7. razreda na satovima razrednika koje je održala knjižničarka,  a bavili su se temom Autorsko pravo. Učenici su upoznati s pojmovima: autor, autorsko djelo, autorsko pravo, plagiranje te citiranje. Usvojenost sadržaja pokazali su u kratkom kvizu, a primjere citiranja rješavanjem radnog listića.

Međunarodni dan dječje knjige obilježava se svake godine da bi se istaknula važnost dječje knjige te potaknula i razvila ljubav prema čitanju. Kao datum obilježavanja izabran je rođendan Hansa Christiana Andersena - 2. travnja. U našoj školi smo ga obilježili 5. travnja. Knjižničarka je posjetila učenike 1. razreda i posebnog razrednog odjela kojima je pročitala Andersenovu bajku Ružno pače. Da bi učenici otkrili koju bajku će im knjižničarka čitati, trebali su riješiti i obojiti točkalicu s likom pačeta. Učenici su pažljivo slušali priču. Aktivno su sudjelovali u razgovoru, zaključili kako ružno pače nije bilo ružno, već samo drugačije od drugih te da bi bilo dosadno da smo svi jednaki. 

Svjetski dan voda obilježava se svake godine 22. ožujka i usmjeren je na važnost vode i podizanje svijesti o 2,2 milijarde ljudi koji nemaju pristup pitkoj vodi. Tema za 2022. g. su „Podzemne vode“. Kako samo ime kaže, podzemne vode su vode koje se nalaze pod zemljom, a nalazimo ih u vodonosnicima, geološkim formacijama stijena, pijeska i šljunka koji sadrže znatne količine vode. Kakvu ulogu ima voda u stvaranju krša, što su kamenice, škrape, stalaktiti, stalagmiti…otkrili su učenici 4. a razreda čitajući s knjižničarkom edukativnu slikovnicu Kapljica i kamen. Značenje svih navedenih pojmova pronašli su u rječniku te slikovnici, a zatim su od njih izradili plakat.

Dani hrvatskoga jezika je hrvatska kulturna manifestacija utemeljena odlukom Hrvatskoga sabora 1997. godine. Održava se svake godine od 11. do 17. ožujka u spomen na Deklaraciju o nazivu i položaju hrvatskoga književnog jezika koja je objavljena 17. ožujka 1967. u Telegramu.  Deklaracija je bila borba za hrvatski jezik, njegov samostalni razvitak bez ičije nadređenosti, borba da hrvatski narod svoj jezik naziva vlastitim imenom. Jedan od načina kojim smo u našoj školi obilježili ovu manifestaciju je pano s malim jezičnim savjetima.

Što znače riječi streha, došljak, plandovati, tabor, kolotur, bedem, mirodija…učenici 3. a razreda saznali su u petak, 4. ožujka na satu lektire. S knjižničarkom su ukratko prepričali lektiru te povezali nepoznate i manje poznate riječi s njihovim značenjem. Nakon uspješnog pridruživanja, podijeljeni u grupe, od kartona i papira izrađivali su kulu Lotrščak.

Na Valentinovo je knjižničarka  posjetila 2. a razred koji je za lektiru trebao pročitati Poštarsku bajku Karela Čapeka. Na početku je s učenicima pomoću prezentacije prepričala bajku. Budući da je bajka o pismu zaljubljenog vozača Franceka u kojemu prosi svoju djevojku Maricu, ali ga zbog nedostatka adrese poštar ne može dostaviti, učenici su imali zadatak točno napisati svoju adresu, odnosno adresirati pismo. Uz točnu adresu učenici su znali da je za poslati pismo potrebna i poštarska marka pa su sami osmislili svoje marke i ilustrirali ih. Na kraju su u parovima rješavali križaljku s pojmovima iz bajke.

U četvrtak, 10. 2. učenici 4. a i 4.b razreda posjetili su knjižnicu kako bi se bolje upoznali s enciklopedijama. Uočili su da su enciklopedije smještene u ostakljenom i zatvorenom ormaru te da su enciklopedije u više svezaka poredane abecednim redom i po brojevima. Naučili su da su enciklopedije pisane pregled ljudskog znanja te da postoje u tiskanom i on-line obliku. Knjižničarka im je objasnila da postoji viša vrsta enciklopedija te im je predstavila one kojima knjižnica raspolaže (opća, filmska, muzička, dječja). Zatim im je knjižničarka podijelila zadatke kako bi se naučili koristiti enciklopedijom. U parovima su tražili informacije o animiranom filmu, mimikriji, Mozartu, Sunčevu sustavu, daltonizmu…

Na kraju su čitali svoje odgovore te međusobno prokomentirali što su već znali te što su novoga naučili.

U četvrtak, 27. 1. učenici 1. a razreda posjetili su školsku knjižnicu. S knjižničarkom su porazgovarali o knjigama i knjižnici te važnosti čitanja. Naučili su razliku između knjižnice i knjižare te knjige i slikovnice. Knjižničarka im je predstavila lektirne naslove s kojima će se susretati u prvome razredu. Promatrajući knjižnicu, uočili su da su knjige na policama smještene abecednim redom. Prokomentirali su pravila knjižnice o brizi za knjige, ponašanju u knjižnici te posudbi knjiga. Zatim je svaki učenik napisao i nacrtao ono o čemu voli ili bi želio čitati. Na kraju su svi učenici dobili članske iskaznice te posudili lektiru. 

Nakon pročitane lektire Heidi učenici 4.a razreda izrađivali su vlastite knjižice, nazvane EXPLOSION BOOK. Knjižice su izradili od papira koji su presavijali na određeni način kako bi se knjižice mogle lako otvarati. Ispunili su ih zadacima za obradu lektire te ilustracijama omiljenih prizora iz lektire. Na kraju su čitali pouke koje su spoznali čitajući lektiru. Svoje uratke prikazali su na razrednom panou.

U srijedu, 22. 12. učenici 1. b razreda posjetili su školsku knjižnicu te s knjižničarkom porazgovarali o knjigama, čitanju i knjižnici. Naučili su razliku između knjižnice i knjižare, da knjige u knjižnici mogu samo posuditi, dobro paziti na njih i u određenom roku vratiti. Učenici su samostalno uočili da su knjige u knjižnici smještene abecednim redom. Pregledali su naslove primjerene njihovom uzrastu te uočili razliku između slikovnice i knjige. Knjižničarka je izdvojila najvažnija pravila knjižnice, a učenici su prokomentirali njihovu važnost. Zatim im je knjižničarka pročitala priču Melite Rundek o božićnom drvcu i mačku Martinu te su učenici, nakon kratke interpretacije, zajednički obojili božićno drvce kojim su ukrasili knjižnicu. Na kraju su im podijeljene članske iskaznice, što je učenike posebno razveselilo te ih ponukalo da odmah posude knjigu.

fotogalerija

Uoči Božića i božićnih praznika našu je školu ukrasio prigodni pano. Veselim pingvinima priziva i potiče učenike na posudbu  naslova koji nisu lektirni ili ih se čita u manjoj mjeri  kako bi za vrijeme praznika knjige i čitanje također bili dio božićne čarolije.